EN ΕΛ SR NO
Om prosjektet

Problemet vi løser

Kvinnelige humaniorastudenter er utestengt fra opplæring i digitale ferdigheter, og kvinners vitnesbyrd om konflikt blir ikke dokumentert. Dette prosjektet tar tak i begge deler samtidig.

Behovsanalyse

Tre sammenhengende behov

01 · Det digitale selvtillitsgapet

Kvinner utgjør fortsatt en liten minoritet blant IKT-spesialister og -studenter i Sør-Europa og på Vest-Balkan. Dokumentasjon viser at dette er et selvtillitsgap, ikke et kompetansegap — mest uttalt i ikke-STEM-fag der opplæring i digitale ferdigheter i stor grad mangler i studieplanene.

02 · Ingen kjønnssensitiv pedagogikk

Universitetene i partnerlandene mangler en validert pedagogisk modell som integrerer immersive medier i humanioraundervisning på en måte som er kjønnssensitiv, etisk fundert og målbar.

03 · Underdokumenterte vitnesbyrd

Partnere i Hellas, Serbia og Kypros arbeider i eller nær regioner med levende minne om konflikt og fordrivelse. Vitnesbyrdene til rammede kvinner er systematisk underrepresentert i den digitale kulturarven.

Slik kommer vi dit

Seks aktiviteter, ett felles mål

Forstå utgangspunktet

Før undervisningen begynner, kartlegger vi hvor den digitale selvtilliten faktisk står hos humaniorastudenter i Kypros, Norge, Hellas og Serbia.

Bygge studieopplegget

Muntlig historie som metode, psykologisk forberedelse, VR-/360°-produksjon og digital arkivering, satt sammen og testet før det når et klasserom.

Opplæring av fasilitatorer

En praktisk opplæringssamling i Aten forbereder fasilitatorer fra alle fire land på å gjennomføre studieopplegget med sine egne studenter.

Gjennomføre pilotene

Studieopplegget gjennomføres parallelt i alle fire land, og hvert kull går deretter videre med å spille inn ekte vitnesbyrd fra lokale kvinner som er rammet av konflikt og fordrivelse.

Bygge Matrix of Voices-appen

VR-applikasjonen som skal romme det ferdige arkivet, bygget og testet i etapper — fra tidlig prototyp til en gratis, offentlig utgivelse.

Dele det vi lærer

Funnene publiseres åpent, sammen med offentlige utstillinger i hvert partnerland og et avsluttende arrangement på Kypros.

Se hva vi publiserer, og når →

Mål

Fem mål over 36 måneder

  • Utvikle og validere et kjønnssensitivt studieopplegg med fire moduler for kvinnelige humaniorastudenter uten tidligere digital erfaring, i Kypros, Norge, Hellas og Serbia.
  • Bygge VR-applikasjonen Matrix of Voices, som rommer 20 studentproduserte 360°-vitnesbyrd, tilgjengelig med åpen tilgang også etter prosjektperioden.
  • Gjennomføre studieopplegget for minst 60 kvinnelige humaniorastudenter ved fire pilotsteder, og måle forbedring i digital mestringstro før og etter.
  • Utarbeide en evalueringsrapport og et policy-notat med konkrete anbefalinger for å skalere kjønnssensitive tiltak for digitale ferdigheter.
  • Sikre bærekraft gjennom åpen publisering på fire språk, en treårig driftsforpliktelse fra CYENS og partnernes forpliktelser til å ta resultatene i bruk.
Målgrupper

Hvem prosjektet når

  • Kvinnelige humaniorastudenter uten tidligere erfaring med VR eller digital produksjon — minst 60 fordelt på fire steder, 15 per sted.
  • Studenter med flyktning- eller fordrivelsesbakgrunn, rekruttert gjennom Greek Council for Refugees' PYXIDA-nettverk i Aten.
  • Konfliktrammede kvinner som vitner — minst 20, fem per sted — rekruttert gjennom partnernes og sivilsamfunnets nettverk.
Hva som gjør det særegent

Digitale ferdigheter og kulturelt minne, i én og samme handling

VR-produksjon, muntlig historie som metode og tiltak for likestilling finnes hver for seg i europeisk høyere utdanning. HerStory in VR er det første som kombinerer dem: en student lærer ikke VR-produksjon som en abstrakt ferdighet og studerer deretter muntlig historie separat — hun får digital produksjonskompetanse ved å gi varig stemme til en kvinne hvis historie ellers ikke ville blitt registrert. Det pedagogiske og det kulturelle resultatet er ett og samme objekt.